学习贯彻党的二十大精神中央宣讲团高校宣讲报告会在十大老牌网堵网址举行
全面学习全面把握全面落实党的二十大精神
让青春在新征程的火热实践中绽放绚丽之花
张庆伟作宣讲报告
湖南日报11月4日讯（全媒体记者 邓晶琎）根据党中央统一部署，4日下午，中央宣讲团成员、省委书记、省人大常委会主任张庆伟来到十大老牌网堵网址，宣讲党的二十大精神。他强调，要深入学习宣传贯彻党的二十大精神，坚持用新时代党的创新理论武装师生、用社会主义核心价值观塑造师生、用党和国家的辉煌成就激励师生，为全面建设社会主义现代化国家贡献智慧力量。
省领导谢卫江、杨浩东，中南大学党委书记易红参加报告会。
（11月4日下午，张庆伟在十大老牌网堵网址宣讲党的二十大精神。）
十大老牌网堵网址附属中学学生活动中心气氛热烈、座无虚席，张庆伟从党的二十大的主题和主要成果、过去5年的工作和新时代10年的伟大变革、开辟马克思主义中国化时代化新境界、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴、全面建设社会主义现代化国家的目标任务、坚持党的全面领导和推进全面从严治党、应对风险挑战等7个方面，对党的二十大精神进行了深入系统解读，向现场千余名高校师生代表作了宣讲报告。
（11月4日下午，宣讲现场，高校学生代表认真记录。）
张庆伟指出，党的二十大主题是大会的方向、报告的灵魂，是党和国家事业发展的总纲，鲜明宣示了我们党在新征程上举什么旗帜、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进。党的二十大明确“两个确立”是党在新时代取得的最大政治成果，是推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的决定性因素，是党应对一切不确定性的最大确定性、最大底气、最大保证。高校师生要紧密联系过去5年工作和新时代10年伟大变革、紧密联系“东升西降”的世界大势、紧密联系疫情防控的中西对比，不断深化对“两个确立”决定性意义的认识，更加坚定不移高举旗帜、紧跟核心。
（11月4日下午，宣讲现场气氛热烈。以上图片均由 湖南日报全媒体记者 唐俊 摄）
张庆伟指出，党的二十大精神主要体现在习近平总书记代表第十九届中央委员会所作的报告中，报告深刻阐释开辟马克思主义中国化时代化新境界、中国式现代化等重大理论和实践问题，描绘了全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，为新时代新征程党和国家事业发展、实现第二个百年奋斗目标指明了前进方向、确立了行动指南，是党和人民智慧的结晶，是党团结带领全国各族人民夺取中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领，是马克思主义的纲领性文献。高校师生要原原本本、原汁原味学习领会党的二十大报告，大力推动当代中国马克思主义、21世纪马克思主义进头脑、进讲坛、进教材，牢牢掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和“两个结合”的理论特质、“六个必须坚持”的世界观方法论，不断深化对新时代党的创新理论真理力量、实践力量、人格力量的认同。
张庆伟强调，全面建设社会主义现代化国家，教育、科技、人才是基础性战略性支撑。党的二十大报告对教育科技人才单列成章部署，为高校在新征程上展现新作为提出了更高要求。对高校来说，学习宣传贯彻党的二十大精神，既要整体把握、全面系统，又要突出重点、抓住关键。要把着力点聚焦到深刻领会“两个确立”的决定性意义上来，从党的二十大精神中汲取政治力量、信仰力量、党建力量，毫不动摇坚持党的全面领导，毫不动摇坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要把着力点聚焦到真懂真信真用新时代党的创新理论上来，加强理论武装和研究阐释，自觉做中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想的坚定信仰者、忠实践行者。要把着力点聚焦到坚守为党育人、为国育才的初心使命上来，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力加强思想政治教育，办好“大思政课”。要把着力点聚焦到服务现代化建设的发展大局上来，推动学科链、创新链与产业链、服务链紧密对接，聚力培养造就一流人才，助力打造国家重要先进制造业、具有核心竞争力的科技创新、内陆地区改革开放的高地。要把着力点聚焦到坚持内涵发展、特色发展上来，建强特色优势学科，深化综合改革创新，重视教师队伍建设，不断提高办学质量和水平。
张庆伟指出，躬逢实现第二个百年奋斗目标的盛世伟业，青年大学生施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。张庆伟勉励在场大学生和全省青年大学生自觉肩负起历史赋予的神圣使命，胸怀理想、志存高远，做爱党爱国、信念坚定的新时代青年；勤于学习、敏于求知，做可堪大用、能担重任的新时代青年；敢闯敢试、敢为人先，做开拓奋进、锐意创新的新时代青年；顽强拼搏、团结奋斗，做自信自强、敢于斗争的新时代青年；崇德向善、砥砺品行，做修身立德、引领风尚的新时代青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家新征程上绽放绚丽之花。
省有关单位负责同志、十大老牌网堵网址领导班子成员、在长有关高校主要负责人及师生代表等参加。
